Главная » Каталог

Разделы

Главная

Биология

Бухгалтерский учет и аудит

Право

Промышленность производство

Химия

Экономика

Информация

Физическое воспитание детей - дело всего педагогического коллектива

Николаевский государственный

педагогический институт

Кафедра теороии и методики

физического воспитания

Салютин Юрий Михайлович

студент (((-го курса;313 группы

факультета физической культуры

специальность «физическое воспитание»

Курсовая работа

по теории и методике физического воспитания

на тему:

«Физическое воспитание детей - дело всего педагогического коллектива.»

Научный руководитель:

доцент кафедры

теории и методики

физического воспитания

Сацюк П.П.

Николаев 1998

План.

I. Физическое воспитание как педагогический

процесс с.3

II.Положение о коллективе физической

культур общеобразовательной школы с.4

1. Общие положения с.4

1. Задачи коллектива физической культуры с.5

1. Организация и содержание работы

коллектива с.6

1. Права совета коллектива с.8

1. Права и обязанности членов

коллектива физической культуры с.8

1. Спортивная форма с.10

1. Учет и отчетность с.10

III.Организация работы по физическому

воспитанию с.17

в школе

IV. Руководство физическим воспитанием

учащихся с.23

IV. Дело всех и каждого с.27

IV. Вывод с.29

VII. Литература с.31

Физическое воспитание как педагогический процесс

Задачи физического совершенствования подростающего поколения решаются

в рамках физического воспитания. Как форма организации двигательной

деятельности физическое воспитание характеризуется:

- четко поставленной и социально обусловленной целью, задачами,

конкретизирующими ее, и прогнозируемым результатом ;

- наличием преобразующего процесса, отвечающего поставленной цели и

включающего формы и методы улучшения физических возможностей школьников;

- специфическими условиями и средствами, обеспечивающими эффективность

преобразующего процесса в соответствии с принципами физической культуры.

Цель физического воспитания и ее прогнозируемый результат связаны с

программой социально-экономического развития общества, которая

предусматривает всестороннее и гармоничное развитие личности, наиболее

полное раскрытие ее физических сил.

Цель физического воспитания конкретизируется в ее прикладной

направленности и заключается во всесторонней физической подготовке

подростающего поколения к активному творческому труду и защите Родины.

Прикладная направленность физического воспитания в рамках школы

ограничивает возможность максимального развития физических потенций детей и

подростков. Она лишь определяет границы направленного преобразования их

физической природы. Выйти из рамки этих границ можно за счет привлечения

школьников к другим формам организации двигательной деятельности и в первую

очередь к спорту, который позволяет раскрыть их максимальные функциональные

возможности.

Прогнозируемый результат физического воспитания заложен в требованиях

государственных тестов и учебных программах по физическому воспитанию, а в

спорте - в нормах Единой всесоюзной спортивной классификации и программах

детско-юношеских спортивных школ.

Преобразующий процесс двигательной деятельности в физическом

воспитании составляет суть учебно-воспитательной работы, включающей

обучение двигательным действиям, воспитание физических качеств, а также

овладение знаниями основ теории физической культуры.

Положение о коллективе физической культуры общеобразовательной школы

1. Общие положения

Коллектив физической культуры общеобразовательной школы является

самодеятельной организацией, призванной всемирно развивать массовую

физическую культуру, спорт и туризм среди учащихся.

Основной целью коллектива физической культуры является содействие

школе и семье в воспитании учащихся в духе требований морали, в укреплении

их здоровья и всестороннего физического развития, подготовке к труду и

защите Родины.

Коллектив физической культуры организует свою работу на основе

ученического самоуправления, широкой творческой инициативы и

самодеятельности.

Общую ответственность за организацию коллектива физической культуры в

школе несет директор. Методическая помощь в деятельности коллектива

обеспечивается учителем физической культуры, организатором внеклассной и

внешкольной работы. Непосредственное руководство работой коллектива

осуществляет его совет.

2. Задачи коллектива физической культуры

Под коллективом физической культуры ставятся следующие задачи:

всемерно содействовать воспитанию у школьников преданности Родине,

общественной активности, трудолюбия, развитию инициативы, творчества и

организаторских способностей;

вовлечь всех школьников в систематические занятия физической культурой,

спортом и туризмом;

осуществлять внеурочные мероприятия по укреплению здоровья и

совершенствованию всестороннего физического развития учащихся, навыков и

умений в занятиях спортом и туризмом, воспитанию стойкой привычки к

систематическим занятиям физическими упражнениями, соблюдать правила личной

и общественной гигиены;

учавствовать в планомерной и систематической подготовке школьников к сдаче

норм требований государственных тестов, нормативов Единой спортивной

классификации;

организовывать физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного

дня школы, оказывать помощь в проведении ежедневных физкультурных занятий в

продленном дне, активно учавствовать в массовых соревнованиях : детских

спортивных играх «Старты надежд» , игры на призы всесоюзных клубов по

различным видам спорта и др., в ежемесячных днях здоровья и спорта;

учавствовать в организации массовой спортивно-оздоровительной работы среди

детей и подростков по месту жительства, в близлежащем жилом квартале и

микрорайоне школы;

принимать активное участие в укреплении и благоустройстве школьной учебно

спортивной базы;

готовить из числа учащихся физкультурный актив в помощь учителям для

проведения массовой физкультурной и спортивной работы в школе;

вести пропаганду физической культуры и спорта среди учащихся как

непременных средств укрепления здоровья и поддержания высокой

работоспособности.

3. Организация и содержание работы коллектива

Коллектив физической культуры создается в восьмилетних и средних

школах, школах-интернатах из учащихся I - X (XI) классов.

Примечание. Коллективы физической культуры восьмилетних и

средних общеобразовательных школ организуют в близлежащих от

них начальных школах спортивные группы и секции, помогают в

организации массовой физкультурно-оздоровительной и спортивной

работы.

Совет коллектива избирается ( в составе 7 -11 и более человек) на

общем собрании представителей классов. В состав совета избираются наиболее

активные учащиеся школы, представители ученического комитета школы.

Совет коллектива физкультуры избирает из своего состава председателя,

заместителя и секретаря.

При совете коллектива физкультуры создаются комиссии по массовой

физической культуре, по спортивным мероприятиям, по подготовке

физкультурного актива, по пропаганде, хозяйственная и др.

Руководство комиссиями возлагается на членов совета коллектива. В

состав комиссий решением совета включается физкультурный актив школы.

Комиссия по массовой физической культуре помогает руководству школы,

классным руководителям и учителям физической культуры в организации

физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня (гимнастика

до учебных занятий, физкультурные минимумы на уроках, подвижные перемены) ,

в проведении ежедневных физкультурных занятий в режиме продленного дня,

выделяя в помощь воспитателям физкультурный актив, в организации

ежемесячных дней здоровья. Проявляет инициативу по созданию групп начальной

подготовки детско-юношеских спортивных школ в своей школе, организует

совместно с педагогическим коллективом подготовку и сдачу норм

государственных тестов.

Комиссия по спортивным мероприятиям организует внутришкольные

соревнования, помогает учителю физической культуры проводить занятия в

спортивных секциях , вместе с ним комплектует команды классов и школы для

учястия в районных (городских) соревнованиях, оформляет рекорды школы,

ведет учет школьников, выполнивших нормативы спортивной классификации.

Комиссия по подготовке физкультурного актива помогает учителю

физической культуре готовить и направлять общественных инструкторов, судей

и физоргов для организации и проведения физкультурно-оздоровительных и

спортивных мероприятий как в школе, так и по месту жительства учеников.

Комиссия по пропаганде физической культуры, спорта, туризма организует

свою работу через стенную печать, школьное радио, спортивные праздники,

показательные выступления спортсменов. Она создает уголок физической

культуры, помещая в нем иллюстративные и другие материалы. Организует

беседы на темы о значении физической культуры, правилах гигиены, режима

питания, двигательной активности, привлекая для этого педагогов, родителей,

представителей медицинского персонала.

Хозяйственная комиссия содействует руководству школы в благоустройстве

спортивных сооружений, обеспечении сохранности спортивного оборудования и

инвентаря.

Другие комиссии, создаваемые по усмотрению совета коллектива, проводят

работу согласно своему назначению.

План работы коллектива составляется с учетом планов работы школы и

ученического комитета школы.

Совет коллектива физкультуры отчитывается один раз в год перед общим

собранием представителей классов.

4. Права совета коллектива

Совет имеет право:

давать рекомендации учащимся для поступления в ДЮСШ;

представлять активистов, физкультурников и спортсменов к поощрению и

награждению дирекцией школы и вышестоящими физкультурными организациями;

награждать общественных инструкторов и судей из числа учащихся специальными

значками («Юный инструктор по спорту» , «Юный судья по спорту» );

заносить в книгу Почета коллектива физической культуры лучших организаторов

физкультурной работы.

5. Права и обязанности членов коллектива физической культуры

Члены коллектива имеют право:

заниматься в спортивных секциях, группах общей физической подготовки,

выступая в соревнованиях;

избирать и быть избранным в органы коллектива физической культуры;

пользоваться спортивным оборудованием, инвентарем и другими видами

спортивно-туристского снаряжения, принадлежащими школе.

Члены коллектива обязаны:

вести себя в духе морального кодекса и требований спортивной этики;

успешно сочитать учебу в школе с регулярными занятиями физической культурой

и спортом;

активно учавствовать в работе коллектива физкультуры, выполнять все решения

совета коллектива, дорожить честью своего коллектива, постоянно заботиться

о его авторитете;

готовиться к сдаче соответственно возрасту нормативов государственных

тестов и выполнению спортивных разрядов;

активно учавствовать во всех спортивно-оздоровительных мероприятиях школы;

беречь спортивные сооружения, оборудование, инвентарь и школьную спортивную

форму; принимать активное участие в работах по строительству, ремонту и

благоустройству школьных спортивных сооружений, оборудования и инвентаря;

быть активным пропагандистом физкультуры, спорта и туризма;

соблюдать указания школьного врача по самоконтролю за развитием организма и

правилам личной гигиены.

К членам школьного коллектива, допускающим нарушения дисциплины,

недостойное поведение в общественных местах, дома, среди товарищей, во

время соревнований, советом коллектива физической культуры применяются

различные воспитывающие меры (временное отстранение от занятий в группе,

секции; лишение права учавствовать в соревнованиях; вывод из сборной

команды школы и т.п.). При этом совет руководствуется Правилами поведения

учащихся.

6. Спортивная форма

Коллектив физической культуры может иметь свою спортивную форму одежды

и эмблему, утвержденные советом.

7. Учет и отчетность

Учет работы коллектива физической культуры производится в соответствии

с типовым журналом (прилагается).

Отчетность проводится по установленной форме.

Приложение

Типовой журнал

учета работы коллектива физкультуры школы_________________

на . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (учебный

год)

Состав совета коллектива физкультуры

|1 |2 |3 |4 |

|п/п |имя |выполняемая | |

| | | | |

План заседаний совета

|I |сентябрь | | |

|II |ноябрь | | |

|III |февраль | | |

|IV |апрель | | |

| |май | | |

План работы коллектива физкультуры

на . . . . . . . . . учебный год

| | | | | |

Спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия

на I четверть

| | | | |выполнение |ии |

| | | | | | |

Спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия

на II четверть

| | | | |выполнение |ии |

| | | | | | |

Спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия

на III четверть

| | |я | |выполнение |и |

| | | | | | |

Спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия

на IV четверть

| | | | |выполнение |ии |

| | | | | | |

Спортивно-массовые и оздоровмтельные мероприятия

на I , II , III и IV четверти

| | | | |выполнение |ии |

| | | | | | |

Общие сведения о классах в . . . . . . . . . . учебном году

[pic]

Численность занимающихся в спортивных секциях

в . . . . . . . . . . учебном году

|п/п | |занимающихся |тренер |ник |

|1 | | | | |

|2 | | | | |

|3...| | | | |

|8 | | | | |

Численность занимающихся в группах ОФП

в . . . . . . . . . . . учебном году

|1 | | | | |

|2 | | | | |

|3...| | | | |

|8 | | | | |

Учет проведения спортивно-массовых мероприятий

в школе

| | |(классы,команды) |участников |а |ие |

| | | | | | |

Участие школы в районах и городских соревнованиях

в . . . . . . . . . . учебном году

|п/п |мероприятий |проведе-ни|участников | |ры |ние |

| | |я | | | | |

| | | | |(кл.) | |

| | | | | | |

Число сдавших государственные тесты

за . . . . . . . . . учебный год

| | | | | |

Лучшие результаты участников школьных и других

соревнований в . . . . . . . . учебном году

| | | | |

Учет работы судей-общественников

в . . . . . . . . . учебном году

|п/п | | | |судействе | |

| | | | | | |

Учет награждения лучших спортсменов и активистов спорта

за . . . . . . . . . . учебный год

| | | | | | |

Краткие итоги учебного года, замечания и предложения

по работе в новом учебном году

Записи о посещении и проверке работы

коллектива физкультуры

|п/п |проверяющего | | |

| | | | |

Специализированные классы по видам спорта

с продленным днем обучения и углубленным учебным

процессом в неурочное время

| | | | |

Организация работы по физическому воспитанию

в школе

Организация и содержание физического воспитания регламентируются

инструктивно-методическими и нормативными документами Министерства

просвещения и документами Министерства просвещения, принятыми им совместно

с Комитетом по физической культуре и спорту и Министерством

здравоохранения.

К таким документам отнсится учебная программа по физической культуре и

спорту, программы по внеклассной и внешкольной спортивной работе со

школьниками, программа занятий с учащимися, отнесенными по состоянию

здоровья к специальной медицинской группе, положения о школьном коллективе

физической культуры и о внешкольных учреждениях, а также инструктивно-

методические письма по организации процесса физического воспитания и

развитию массовой физкультуры и спорта.

Систему обязательных взаимосвязаных форм организации физического

воспитания школьников составляют:

уроки по физической культуре;

физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме школы;

обязательные для школы формы внеклассной спортивно-массовой работы;

по выбору учащихся : внешкольная спортивно-массовая работа.

Действенность системы физического воспитания обеспечивается высокой

эффективностью уроков физической культуры, их инструктивной

направленностью, рациональным содержанием, колличеством и объемом массовых

физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня, широким вовлечением

учащихся в различные формы внеклассной и внешкольной работы по физической

культуре, спорту и туризму, регулярным врачебно-педагогическим контролем за

здоровьем учащихся, за учебно-воспитательным процессом. Основным

организационно-педагогическим принципом осуществления физического

воспитания учащихся общеобразовательных школ является дифференцированное

применение средств физической культуры в занятиях со школьниками разного

пола и возраста с учетом состояния их здоровья, степени физического

развития и уровня подготовленности.

Организация физического воспитания школьников обеспечивается органами

народного образования при содействии комитетов по физической культуре и

спорту, а также спортивных и общественных организаций, органов

здравоохранения.

Ответственность за постановку физвоспитания в школе несут

непосркдственно директора школ.

Организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы с детьми

несет ответственность за проведение внеклассной физкультурно-

оздоровительной работы. Он должен учавствовать в организации коллектива

физической культуры и в его работе, привлекая для этого всех учителей

школы. Наряду с этим он призван оказывать всемерную помощь в организации

физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня школы, в работе по

подготовке и сдаче норм государственных тестов, а иакже привлекать

шевствующие организации, родителей и старшеклассников к проведению

спортивно-массовой и оздоровительной работы как в школе, так и по месту

жительства учащихся. Он организует также пропаганду и агитацию физической

культуры и спорта сркди учащихся, родителей и учителей.

Учитель физкультуры призван оказывать постоянную помощь в проведении

физкультурно-оздоровительных мероприятий в микрорайоне, организационно-

методическую помощь воспитателям групп продленного дня, широко привлекая

для этого физкультурный актив в школе, обеспечивать совместно с

руководителями НВП сдачу ущащимися норм государственных тестов. Он должен

направлять работу школьного коллектива физкультуры, а также готовить

общественных инструкторов и судей из числа школьников и привлекать их в

доступных формах к проведению различных занятий и мероприятий в школе и по

месту жительства. В круг его обязанностей также входит организация

внутришкольных соревнований физкультурных праздников по программе детских

спортивных игр «Старты надежд» и т. д.

Руководитель НВП также должен учавствовать в организации и проведении

различных физкультурно-оздоровительных мероприятий, ежемесячных днях

здоровья и спорта. Он организует работу спортивных секций и кружков и

внутришкольных соревнований по военно-техническим видам спорта, проводит во

время полевых занятий с учащимися юношами X (XI) классов смотры по

физической подготовленности, одновременно он готовит из числа

физкультурного актива учащихся юных инструктов и судей по военно-прикладным

видам спорта.

Классные руководители и учителя должны в большей мере добиваться

соблюдения учениками режима дня и правил личной гигиены, выполнения ими

утренней гимнастики.

В практике работы должен осуществлятся внутренний контроль со стороны

дирекции за состоянием физического воспитания нкольников . Он должен

удовлетворять следующим требованиям :

29. быть всесторонним-охватывать все важнейшие стороны учебно-

воспитательного процесса;

30. объективным-основываться на большом колличестве тщательно собранных

фактов;

31. результативным-способным к достижению положительных сдвигов в рвботе.

Контроль должен осуществлятся по следующим пораметрам:

1. Правильно ли понимает учитель современные задачи физического воспитания?

Учитывает ли возрастно-половые особенности школьников, различия в их

физической подготовленности в процессе работы?

1. Достаточно ли эффективна система подбора учителями средств и методов

физического воспитания, применяемых на уроках и внеклассных занятиях?

1. Наличие и качество спортивного инвентаря, оборудования, наглядных

пособий.

Школа призвана готовить идейно закаленное поколение, давать своим

питомцам необходимый минимум занятий по предметам школьного цикла. В школах

должно всемерно поощряться творчество самий учащихся, и с этой целью там

создаются различного рода кружки, секции, клубы. В регулярных занятиях

физкультурой - залог здоровья, а следовательно, и результат дальнейшей

полезной деятельности для общества.

При всей значимости физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме

учебного и продленного дня ведущей формой организации внеклассной спортивно-

массовой работы является деятельность школьного коллектива физической

культуры. Он является самодеятельной организацией, призванной всемерно

развивать массовую физическую культуру, спорт, туризм среди учащихся.

Коллектив физической культуры создается в восьмилетних и средних

школах, школах-интернатах. Членами коллектива являются учащиеся I - X (XI)

классов. По своей структурк коллектив возглавляется его советом в составе 7-

11 человек, работой которого руководит председатель. В состав совета

коллектива физической культуры избираются наиболее активные учащиеся школы.

При совете коллектива физкультуры создаются комиссии:

по массовой физической культуре;

по проведению спортивных мероприятий;

по подготовке физкультурного актива;

по пропаганде и др.

Руководство комиссиями возлагается на членов совета. В состав комиссии

решением совета привлекаются члены физкультурного актива школы. От

действенности этих комиссий в полной мерое зависит результативность работы

коллектива в целом, и особенно в обеспечении массовости физической культуры

и спорта в школе.

Схема физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых форм внеклассной

работы в школе

Гимнастика

до занятий

физкультурные

минутки на уроках

подвижные

перемены

ежедневные

физкультурные

занятия

в группах

продленного дня

ежемесячные

дни здоровья

и спорта

туристические

походы

коллектив

физической

культуры

совет коллектива

комиссии:

по массовой физкультуре

по спортивным мероприятиям

по подготовке физкультурного актива

по пропаганде

хозяйственная

и др.

Кружки

физкультуры

спортивные

секции

группы ОФП

группы государственных тестов

группы начальной

подготовки ДЮСШ

спортивные

соревнования

Так комиссия по массовости физической культуры помогает руководству

школы, классным руководителям и учителям физической культуры в организации

физкультурно оздоровительных мероприятий в режыме учебного дня,в проведении

ежедневных физкультурных занятий в группах продленного дня. Для этого она

выделяет физкультурный актив, общественных институтов.

Комиссия по спортивным мероприятиям организует совместно с учителями

физкультуры внутришкольные соревнования, помогает организовывать работу

спортивных секций, учавствует в комплектовании команд для участия в

районных (городских) соревнованиях, оформляет рекорды школы, ведет учет

учащихся, выполнившых нормативы спортивной классификации.

Спортивные секции создаются для учащихся, желающих регулярно заниматься

тем или иным видом спорта. Наряду с советом коллектива основная роль в

организации работы секций принадлежит учителю физической культуры. При

создании спортивной секции прежде всего учитываются условия, позволяющие

обеспечить их успешную работу,-наличие соответствующей базы и тех лиц,

которые могут проводить занятия.

В каждой спортивной секции учащиеся распределяются по возрастным

группам : младшая - 11-12, 13-14 лет; средняя - 15-16 лет; старшая - 17-18

лет. Занятия в секциях проводятся 2-3 раза в неделю по 60-90 мин. Запись в

секции проводится через физоргов класса.

Наряду со спортивными секциями в школе создаются секции или группы по

общей физической подготовке (ОФП). В их задачу входит повышение общей

физической подготовки учащихся путем использования в занятиях с ними

различных средств физической культуры и спорта, составляющих основу учебной

программы по физической культуре. К занятиям в таких секциях или группах

привлекаются учащиеся, которые несколько отстают в своем физическом

развитии или нуждаются в доплнительных занятиях как недостаточно

подготовленные к выполнению требований учебной программы.

Назначение ОФП вполне определенное - помочь учащимся в подготовке к

овладению нормативами государственных тестов.

Главным направлением в проведении любых физкультурно-спортивных и

других мероприятий должно быть живое, заинтересованное участие прежде всего

самих школьников. Вместе с тем данная работа не должна быть стихийной,

бесконтрольной. Ее следует систематически нааправлять администрацией,

учителями физкультуры, наконец, всем педагогическим коллективом данной

школы.

Руководство физическим воспитанием учащихся

Согласно положению все члены педагогического коллектива несут

ответственность за физическое воспитание школьников в соответствии с их

функциональными обязанностями.

Директор школы несет отвнтственность за организацию физического

воспитания в школе. На него возлагается:

создание материально-технической базы, приобретение инвентаря и

оборудования для проведения всех форм физического воспитания в школе,

контроль за эффективным использованием имеющейся базы;

организация регулярных мкдицинских осмотров учащихся в соответствии с

установленными сроками;

содействие работе коллектива школы по физическому воспитанию учащихся.

Замиститель директора школы по учебно-воспитательной работе:

несет ответственность за качество выполнения учебных программ и эффективное

проведение уроков физической культуры;

контролирует занятия со школьниками, отнесенными по состоянию здоровья к

специальной медицинской группе, а также организацию физкультурных занятий в

режиме учебного дня, группах продленного дня;

координирует деятельность педагогов школы по формированию у учащихся

гигиенических и других знаний, связанных с укреплением здоровья.

Организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы:

учавствует в работе коллектива физической культуры, координирует и

направляет усилия педколлектива и общественных организаций школы на

проведение внеурочных форм физического воспитания;

привлекает шевствующие организации, родителей и физкультурный актив к

проведению спортивно-массовой и оздоровительной работы в школе и по месту

жительства;

организует агитацию и пропаганду физической культуры и спорта среди

учащихся, родителей и учителей.

Руководитель начальной военной подготовеи:

учавсивует в организации и проведении внеклассных форм физического

воспитания школьников;

прганизует работу по военно-техническим видам спорта, для чего готовит

общественных инструкторов и судей;

принимает участие в подготовке учащихся к сдаче норм и требований

государственных тестов.

Классные руководители:

разрабатывают и реализуют планы спортивно-оздоровительных мероприятий

внутри класса;

организуют, готовят и представляют класс к участию во всех внутришкольных

спортивно-массовых и оздоровительных мероприятиях;

вместе с родителями добиваются соблюдения учениками режима дня и правил

личной гигиены, выполнения ими утренней гимнастики;

содействуют вовлечению учащихся в секции коллектива физической культуры,

ДЮСШ;

проводят агитационно-пропагандистскую работу в классе.

Воспитатель группы продленного дня:

следит за выполнением учащимися режима дня и правил личной гигиены;

организует проведение физкультминуток и физкультпауз во время подготовки

уроков;

содействует проведению игр во время прогулок;

организует ежедневно в течение часа физкультурные занятия;

содействует выполнению учениками домашних заданий по физической культуре.

Учитель-предметник:

осуществляет межпредметные связи;

проводит визкультминутки на своих уроках, следит за оспнкой учеников во

вркмя уроков;

лично учавствует в проведении физкультурно-оздоровительныхмероприятий и

соревнований, выполняет порученные ему педсоветом обязанности.

Учитель физической культуры:

планирует работу по физическому воспитанию школьников и разрабатывает

совместно с директором перспективы и направления развития физической

культуры и спорта в школе на каждом этапе;

направляет работу школьного коллектива физкультуры;

несет ответственность за выполнение учебной программы;

обеспечивает санитарно-гигиенические условия и меры безопосности на всех

видах занятий физическими упражнениями;

осуществляет мероприятия по внедрению физической культуры в быт учеников и

педколлектива;

организует внеклассную физкультурно-оздоровительную и спортивно-иассовую

работу в школе, стремиться к вовлечению всех учащихся в различные формы

занятий и соревнований;

проводит занятия с учащимися, отнесенными к специальной медицинской группе;

оказывает организационную и методическую помощь воспитателям групп

продленного дня, классным руководителям, классоводам, учителям-

предметникам;

принимает участие в проведении мероприятий по физическому воспитанию по

месту жительства;

обеспечивает подготовку учащихся к выполнению норм и требований

государственных тестов;

готовит общественный физкультурный актив из числа учащихся, учителей,

родителей для работы в школе и по месту жительства;

организует внутришкольные соревнования и обеспечивает участие команд школы

в районных (городских) соревнованиях;

поддерживает контакт со спортивными обществами и внешкольными учреждениями,

занимающимися физическим воспитанием школьников;

организует совместно с директором школы обучение плаванию;

осуществляет профориентацию и профподготовительную работу с учащимися.

Для успешного выполнения своих обязанностей члены педколлектива

используют методы, приемы и формы организации, отвечающие современным

требованиям теории и методики физического воспитания школьников.

Дело всех и каждого

Из опыта работы педагогического коллектива Шевченковской средней школы

Жовтневого района.

Практика показывает, что достижение подлинной массовости физкультуры и

спорта немыслимо без создания, регулярного образования, укрепления и

совершенствования учебно-спортивной базы. В шевченковской средней школе

трудом педагогического и ученического коллективов, благодаря энтузиазму

учителей физической культуры В.Ф. Данилевского, большой помощи шефов -

тружеников совхоза имени Шевченко, родителей учащихся создан современный

спортивный комплекс. Имея такую базу, педагоги уже много лет ведут

творческий поиск резервов повышения качества учебно-воспитательного

процесса, приобщения к занятиям физкультурой и спортом всех ребят.

Важное место в деятельности всего педагогического коллектива и

учителей физической культуры занимает организация подготовки и сдачи

учащимися норм комплекса ГТ. Для этого в школе создана специальная

комиссия, куда входит организатор внеклассной и внешкольной воспитательной

работы, руководитель начальной военной подготовки, учителя физической

культуры, медсестра, председатель совета коллектива физкультуры, шефов и

родительского комитета. Все наиболее существенные вопросы решаются на

заседаниях комиссии, которые проводятся пять раз в год. На них

заслушиваются классные руководители о ходе сдачи норм, комиссия информирует

педсовет о состоянии работы по комплексу. Систематически работают группы

общественной подготовки и ГТ, спортивные секции и кружки для учащихся 1 - 3

классов.

Учителя физической культуры Владимир Федорович Данилевский совместно с

класными руководителями проводят большую разъяснительную работу среди

учеников и родителей о необходимости занятий физкультурой, участия в

соревнованиях, тренировках, ежедневного выполнения двигательного режима.

Систематически проводяться беседы, лекции для учащихся, например, такие:

«Зарядка поможет силу умножить», «Николаев спортивный» и др.

В школе регулярно проходят Недели физической культуры и спорта. Их

обычно одиннадцать. Например, в начале сентября - неделя пловца, первая

неделя октября - спринтера, четвертая неделя октября - прыгуна и т.п. В них

принимают участие все ученики с первого по десятый классы.

К числу обязательных и интересных мероприятий в режиме дня

Шевченковской школы относятся подвижные игры и физические упражнения на

больших переменах. В такие минуты школа напоминает большой потревоженный

муравейник: все бегают, прыгают, играют.

Свою главную задачу учитель физкультуры В.Ф. Данилевский видит не в

подготовке чемпионов-одиночек, а в физическом развитии всех своих

воспитанников. Поэтому центр физкультурно-массовой работы перенесен в

классный коллектив. Во всех внутришкольных соревнованиях учавствует команда-

класс. Победитель определяется по сумме средних результатов, показанных

мальчиками и девочками. При такой методике подведения итогов соревнований

класс уже не может выйти победителем за счет нескольких сильных

спортсменов. И что самое важное, каждый школьник в течение года принимает

участие в 10 - 11 соревнованиях, которые , как правило, проводятся в

воскресные дни. Их итоги подводятся на радиолинейке. Победители

награждаются грамотами, памятными подарками.

Умелое использование хорошо оборудованных спортивного комплекса,

спортивного зала, применение современной методики обучения и тренировки

приносят положительные результаты: ежегодно 96% учащихся 2, 4, 6, 8, 10-х

классов сдают ГТ. Каждый второй ученик-разрядник. В школе почти нет ребят,

отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.

Ученики Шевченковской школы не прекращают занятия спортом и тогда,

когда становятся взрослыми. Для некоторых это стало пофессией: более

двадцати ее воспитанников работают учителями в школах района и области,

преподавателями в вузах и тренерами ДЮСШ.

Вывод

Физическое воспитание подростаючего поколения является органичной

частью системы воспитания и образования детей и служит целям всестороннего

развития личности и духовных сил школьников, их подготовки к жизни, труду и

защите Родины.

В процессе физического воспитания общеобразовательных школ решаются

задачи укрепления здоровья школьников, развитие их физических способностей,

расширение функциональных возможностей организма, формирования двигательных

навыков, воспитания их нравственности и волевых качеств: патреотизма,

коллективизма, смелости, решительности, упорства, целеустремленности.

Исходя из этого директору школы, учителям физической культуры, а также

совету коллектива физкультуры при активной помощи всего педагогического

коллектива необходимо осуществлять внеклассную спортивно-массовую и

оздоровительную работу.

Учителям физической культуры следует прежде всего направлять усилия на

развитие самостоятельности учащихся, всемерно добиваться активной работы

совета коллектива физической культуры по массовому вовлечению всех ребят в

различные физкультурно-оздоровительные мероприятия и занятия спортом.

Для успешной работы коллектива физической культуры важно, чтобы его

возглавлял совет в составе наиболее активных учащихся, хороших спортсменов,

представляющих различные группы классов, что позволит обеспечить

необходимую преемственность, накопление опыта, постепенное овладение

организаторскими умениями и навыками.

Направляя деятельность совета, учителям физической культуры нужно

стремиться к тому, чтобы совет постоянно использовал свои права, изложенные

в Положении о коллективе, Воздействие детского коллектива на личность

школьника в этом направлении явится эффективным средством воспитательной

работы.

Литература:

1. Минаев Б.Н., Шиян Б.М. Основы методики физического воспитания

школьников.-М.:1989.-С.42-47

1. Оленчук П.Т. Здоровье дарит спорт. -Николаев:1985.-С.9-14

1. Рипа М.Д. Физическая культура и спорт в общеобразовательной школе.-

М.:1985.-С.63-69

1. Горчаков Л. - Физическое воспитание-забота всего педагогического

коллектива.//Народное образование- 1981.-№1.-С.30-45.

1. Фомин Н.А.,Фолин В.Е. Возрасные основы физического воспитания.-

М.:Физиология и спорт.-1972.- С.5-20.

1. Подситков Н.Ф. - Дело всего педагогического коллектива.//Физическая

культура в школе.-№12.-1983.-С.10-12.

7.Вавилова Р.И.Сборник инструктивно-методических материалов по физической

культуре.-М.:Просвещение_1984.-С.138- 150

8.Сацюк П.П. Дело всех и каждого//Физическая культура в школе.-№8.-1975.-

С.45

9.Похлебин В.П. Совет коллектива физической культуры в действии//Физическая

культура в школе.-№9.-1981.-С.35-39

10.Мерзликина А. Каждому учителю - спортивно-педагогическую подготовку//

Физическая культура в школе.-№12.-1990.-С.54-56